Relatório- Projetos realizados

No dia 19/11/2009 ocorreu a socialização das experiências das três escolas participantes do programa GESTAR II.

nFoi surpreendente a forma como os alunos apresentaram suas atividades. Através de poemas, poesias, coreografias, produções de textos, paródias, desenhos, trabalhos manuais etc.

nNa oportunidade tivemos depoimentos de professores, alunos e diretores de como foi o GESTAR em suas escolas.

nFoi ressaltado pelos professores que não somente professores de português e matemática se envolveram no programa mas toda a escola. Por isso em nossas escolas, o GESTAR foi um sucesso!

nA Secretária de Educação Márcia Luzia P. de Araújo de Sá, parabenizou nos e entregou o certificado dos professores cursistas

Tp2- Unidades 7 e 8- A arte: formas e funções

Nestas unidades pares estudamos de forma gostosa e descontraída, porque os temas e conteúdos propostos nos proporcionou muita criatividade. As cursistas levaram seus alunos a pensar e criar, utilizando da arte. Neste contexto puderam fazer suas atividadese explorar também o seus conhecimentos prévios.

Por unanimidade, todas as escolas fizeram a atividade da aula 8 do AAA2, Recriação de quadro de Portinari, fizeram alusão a algumas personalidades, figuras marcantes de suas realidades. Exploraram também onomatopeias nas HQ. Foi muito bom de acordo com os relatórios apresentados.

O importante que foi coincidência, todas trabalhar a mesma atividade sem ter combinado antes, na hora dos depoimentos das lições de casa elas comentevam com muita euforia o que cada turma fizera.

tp1- unidades 3 e 4-

Oficina 2- Unidade 4.

As cursistas após estudar as unidades pares 3 e 4 desta tp, decidiram pelo avançando na prática da seção 1 "Afinal, o que é texto?" Os alunos bem motivados produziram novos textos a partir de desenhos que eles mesmos criaram. Cada trabalho revela a sensibilidade de cada um.

Temos texto verbal. criado com palavras, e o texto não verbal, criado por outras linguagens que prescindem da palavra.

tp2- Análise linguística e literária

TP2- unidades 5 e 6- Gramática: seus vários sentidos, a frase e sua organização

No dia 30 de outubro nos reunimos para mais uma oficina da tp2 cujo tema foi análise linguística e literária. No primeiro momento como de costume foi reservado para os comentários sobre as duas unidades estudadas e trabalhadas, todos tiveram a oportunidade de expor as dúvidas, críticas, sucessos e dificuldades.Como sugestão da atividade 14 os cursistas elaboraram um texto expressando seus sentimentos.

Lamentações

Quando era aluna

Olhava a professora com

carinho e respeito.

A admirava,

tudo que ela fazia

Era perfeito e lindo.

Hoje com saudade

Não sinto a mesma

admiração de meus alunos

por mim,

oh! que “inveja” sinto de minha professora,

não tinha os recursos

que tenho hoje, e no entanto

atraía muito mais.

Amo o que faço

Talvez sou egoísta

Pois quero doar o máximo de mim

E nem sempre o retorno é rápido

Frustrações sim

Sucessos também e

As vezes em

maiores proporções.

Mas como seres humanos

Estamos sempre insatisfeitos

*Ser professor é...

Ser formador de opiniões,

De cidadãos autênticos,

De pessoas de bem,

Mas acima de tudo é...

Amar , amar e amar

E ensinar por amar.

(*Cursistas gestar ll em Mutum)

As unidades desta tp abordaram temas que provocaram reflexões sobre a gramática.

As cursistas optaram em explorar os textos do AAA.. Por exemplo; Aula 3: Uma placa de horta, foi trabalhado na maioria das escolas. Puderam explorar as dimensões sintáticas, semântica e pragmática.

Considerando que, a gramática internalizada é o conjunto de regras que , mesmo que não perceba qualquer falante da língua domina mesmo que jamais tenha estudado. Quanto mais se o aluno for exposto a textos diferentes e impulsionado a produzir textos diferentes mais a sua gramática implícita estará sendo ampliada.

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tecnologia do abraço, por um matuto mineiro.

TECNOLOGIA DO ABRAÇO, POR UM MATUTO MINEIRO. O matuto falava tão calmamente, que parecia medir, analisar e meditar sobre cada palavra que dizia... - É... das invenção dos hómi, a que mais tem sintido é o abraço. O abraço num tem jeito dum só apruveitá! Tudo quanto é gente, no abraço, participa duma beradinha... Quandu ocê tá danado de sodade, o abraço de arguém ti alivia.... Quandu ocê tá danado de réiva, vem um, te abraça e ocê fica até sem graça de continuá cum réiva... Si ocê tá filiz e abraça arguém, esse arguém pega um poquim de sua alegria... Si arguém tá duente, quandu ocê abraça ele, ele começa a miorá, i ocê miora junto tamém... Muita gente importante e letrado já tentô dá um jeito de sabê pruquê qui é qui o abraço tem tanta tequilonogia, mas ninguém inda discubriu... Mas, iêu sei! Foi um isprito bão de Deus qui mi contô... Iêu vô conta procêis uqui foi qui ele mi falô: O abraço é bão prucausa do Coração... Quandu ocê abraça arguém, fais massage no coração!... I o coração do ôtro é massagiado tamém! Mas num é só isso, não... Aqui tá a chave do maior segredo de tudo: É qui, quandu abraçamo arguém, nóis fica tudo é com dois coração no peito!... INTONCE... UM ABRAÇU PRÔ CÊ !!!!