TP2- unidades 5 e 6- Gramática: seus vários sentidos, a frase e sua organização
No dia 30 de outubro nos reunimos para mais uma oficina da tp2 cujo tema foi análise linguística e literária. No primeiro momento como de costume foi reservado para os comentários sobre as duas unidades estudadas e trabalhadas, todos tiveram a oportunidade de expor as dúvidas, críticas, sucessos e dificuldades.Como sugestão da atividade 14 os cursistas elaboraram um texto expressando seus sentimentos.
Lamentações
Quando era aluna
Olhava a professora com
carinho e respeito.
A admirava,
tudo que ela fazia
Era perfeito e lindo.
Hoje com saudade
Não sinto a mesma
admiração de meus alunos
por mim,
oh! que “inveja” sinto de minha professora,
não tinha os recursos
que tenho hoje, e no entanto
atraía muito mais.
Amo o que faço
Talvez sou egoísta
Pois quero doar o máximo de mim
E nem sempre o retorno é rápido
Frustrações sim
Sucessos também e
As vezes em
maiores proporções.
Mas como seres humanos
Estamos sempre insatisfeitos
*Ser professor é...
Ser formador de opiniões,
De cidadãos autênticos,
De pessoas de bem,
Mas acima de tudo é...
Amar , amar e amar
E ensinar por amar.
(*Cursistas gestar ll em Mutum)
As unidades desta tp abordaram temas que provocaram reflexões sobre a gramática.
As cursistas optaram em explorar os textos do AAA.. Por exemplo; Aula 3: Uma placa de horta, foi trabalhado na maioria das escolas. Puderam explorar as dimensões sintáticas, semântica e pragmática.
Considerando que, a gramática internalizada é o conjunto de regras que , mesmo que não perceba qualquer falante da língua domina mesmo que jamais tenha estudado. Quanto mais se o aluno for exposto a textos diferentes e impulsionado a produzir textos diferentes mais a sua gramática implícita estará sendo ampliada.
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