Relatório

No dia 17 de abril às 8:00hs na Casa da Cultura de Mutum, aconteceu a aberturado PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR- GESTAR ll.Na oportunidade contamos com as presenças do sr. Prefeito Gentil Simões e a primeira dama Gisele, a secretária da educação Márcia, diretoras de escolas, supervisoras, professores cursistas eas formadoras de Português profª Selma e de Matemática profª Vera. Tivemos um momento solene de oração logo a seguir um café, a palavra do sr. prefeito e secretária, a apresentação doPrograma, a entrega do material e instruções para estudo da primeira oficina.

A primeira oficina aconteceu no dia 08 de maio, foi um momento em que as professoras revelaram as primeiras reações das escolas, dos alunos, os estudos realizados enfim o resultado do trabalho que os alunos fizeram. Alguns otimistas outros nem tanto, mas confiantes que venceriam.

Os trabalhos corresponderam à proposta de um trablho diferenciado, sabendo que o "novo" traz resistências, mas com sabedoria, tranquilidade e segurança os ojetivos serão alcançados.

A segunda oficina aconteceu no dia 22 de maio, as professoras acharam pouco tempo para trabalhar tanto assunto, porque é difícil escolher, pois são todos importantes, mas trouxeram trabalhos maravilhosos realizados pelos alunos. Estudamos o contéudo com slides, textos, músicas, etc, foi rico o momento, a discussão, todas gostaram e ficaram mais otimistas.

A terceira oficina aconteceu no dia 05 de junho, agora com mais segurança já entenderam a proposta e o método de trabalho, os objetivos a serem alcançados. Os trabalhos realizados estão cada dia surpreendendo mais, nos plantões pedagógicos as dúvidas são sanadas e a preocupação em acertaré visível. O conteúdo dos AAAs estão sendo trabalhados, as dinâmicas de grupo, a capacidade dos alunos está sendo explorada de forma coerente e criativa.

— Ninguém poderá jamais aperfeiçoar-se, se não tiver o mundo como mestre. A experiência se adquire na prática.

Sheakspeare

TP5- Estilo, Coerência e coesão

25/06/2009

Fiz a visita pedgógica na E.M José Cândido Ferreira na turma do 9º ano. A Profª Patrícia explorou muito bem o tema. Foi dinâmica e criativa, a turma interagiu bem nas análises dos textos apresentados como a poesia de Bandeira e de Almir Correia, produziram poemas intertextualizando com os mesmos. Assim como no texto de Terero, fizeram as versões do conto de Drummond "Essas meninas" com os narradores: objetivo, econômico, matemático, rabugento e caipira, cada um com seu estilo próprio.

Nas unidades 15 e 16 as atividades desnvolvidas na três escolas foram interssanres de interpretaçãodo texto Camping, que na verdade é uma página de um diário, e foi dado uma squência de modo que cada diário teve o mesmo início, mas com final diferente. Outra turma explorou o texto apresentado e usando a criatividade, abusando do cartão postal de nossa cidade fizeram seus poemas nos contornos da Pedra Invejada. Veja.

Marluce, Cássio, Vinícuis e Camila- 9º ano- 19/06/2009

O TP4 foi trabalhado sob forma dinâmica e criativa pelos professores cursistas. Seus tópicos trouxeram formas inivadoras e atraentes de aprender, apesar dos desafios tudo foi superadode forma tranquila, e os objetivo alcançados com êxito.

A E. M. José Cândido Ferreira aproveitou o projeto Minas em destaque e explorou o assunto e o resultado foi surpreendente e também fizeram uso do Jornal da escola exploraram os diversos gêneros textuais.O texto "Cidadezinha qualquer" serviu de inspiração e fizeram analogia.

Aluna: Creide- 9º ano

Cidadezinha qualquer

Cidadezinha qualquer

Com varias belezas.

Com pouca gente

E de muuita pureza.

Cidadezinha qualquer

É aquela que

Há casas entre muros

Como Mutum.

Cidadezinha qualquer

A nossa bela Mutum

Que tem tem um patrimônio tombado

A bela pedra invejada.

Unidades 11 e 12- Tipos de textos e A interrelação entre gêneros e tipos textuais

Amostra do trabalho desenvolvido pela profª cursista Patrícia Soares Teixeira Costa da E. M. José Cândido Ferreira.

Bolo: Um mundo melhor

-01 tigela de amor

-01 porçãode carinho

-03 xícaras de honestidade

-04 colheres de bondade

-1/2 xícara de generosidade

-02 xícaras de respeito

-01 porção de paz

-01 pitada de virtudes

Recheio

-05 latas solidariedade

-01 barra de alegria

-01 colher de amizade

Modo de fazeer

Junte o amor, a honestidade, a justiça e mexa bem, numa vasilha grande chamada CORAÇÃO, em seguida pegue a bondade, a generosidade e o respeito e misture bem, pegue o rstante dos ingredientes e bata no liquidicador do bom senso por alguns minutos. Leve ao forno deixe dourar por tempo indeterminado. No recipiente da paciência, derreta a alegria e misture a solidariedade e a amizade e leve ao fogo, deixe esquentar bem, mas não ferva. Depois de frio recheie o bolo. O bolo rendemuitas porções, sirva e distribua com humanidade e o mundo será melhor!

Alunos do 9º ano

Lídia, Luciana, Elias, Paloma, Miguel

Oficina Unidades 9 e 10 - TP3-

Escola M. José Cândido Ferreira, E.M.Marechal Castelo Branco e E.M Pedro Dias deOliveira- Mutum -Mg

Gêneros textuais: do intuitivo ao sistematizado

O tema que norteou as quatro unidades do TP3 é o trabalho. Atualmente a obtenção de dinheiro e trabalho estão intrinsecamante ligados. E tudo que fazemos e não somos remunerados não consideramos como trabalho.

Este tema foi muito bem assimilado pelos professores cursistas e alunos das escolas que estão desenvolvendo o programa Gestar ll. E aproveitando o tema foi trabalhado a maneira como os textos se apresentam, isto é, os gênero textuais, sua classificação que é, portanto ilimitada.

Durante muito tempo nos foi passado no ambiente escolar que os gêneros foram associados apenas à literatura e a partir desta proposta de trabalho abriu-se nova concepção de que os gêneros textuais estão presentes e reconhecidos como unidades sociocomunicativas para qualquer finalidade de textos.

Mutum 08/05/2008